鹿城区2012年教育工作思路

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻十七届六中全会精神，落实科学发展观，按照区委、区政府提出的“创首善，争一流”的要求，围绕率先实现教育现代化的中心任务，紧扣均衡发展、优质发展两大主题，全面深入实施鹿城教育“十大建设发展工程”，切实推进素质教育，加快教育现代化建设步伐，全方位提升教育整体水平，为鹿城经济社会发展提供坚强的智力支持和人才保障。

　　二、主要工作

　　（一）高水平普及学前教育

　　尽快出台《鹿城区学前教育三年行动计划》，规范学前教育管理。新办、新建温三幼龙方园区、金色尚品幼儿园等8所公办幼儿园（园区），进一步形成公办和民办学前教育协调发展格局。加大等级幼儿园的创建力度，力争创建8所省三级幼儿园、4所省二级以上幼儿园。通过向民办幼儿园选派优秀在编管理骨干人员、或者将新考取事业编制的教师充实到民办幼儿园等途径，促使民办幼儿园教师队伍建设有较大提升。加强监督，规范办园行为，坚决防止"小学化"、"成人化"倾向；继续加大对各类违法办学行为打击查处力度。

　　（二）多举措促进义务教育优质均衡发展

　　加强研究，积极推进，健全义务教育均衡发展保障机制。深化招生制度改革，不断完善“人户结合，就近入学、统筹安排”的招生办法与细则，继续对部分名校的施教区进行微调扩张。探索集团化办学的新模式和新途径，进一步完善集团校区、农村分校、联盟校共同发展的机制，带动促进民办学校、农村、新建学校高位优质发展。坚持以创建现代化学校、素质教育示范校为基本载体，建设一批办学水平高、教育质量过硬的优质学校。加强指导和扶持，以农村初中教育教学质量提高为重点，促使全区中小学的整体办学水平稳步提升。

　　（三）积极发展职业教育和社区教育

　　着力办好温州鞋革职业中等专业学校。加强主体专业、示范专业和实训基地建设，充实专业课师资，加大在职研究生学历（学位）、“双师型”教师的培训力度，侧重学生的专业技能培养，全面推行综合学分制，致力于形成产、经、销一体的鞋革专业特色，打造鹿城职教特色品牌。创新社区教育体制机制。全年创建市示范社区学校1所、市一级社区学校1所、市二级社区学校6所，使我区市一级、二级社区学校（分校）比例达到30%。继续开设面向全区市民的网上课堂，加强与温州终身学习在线和温州电视台的合作，打响“鹿城社区讲坛”品牌。与温州市社区大学合作，筹办鹿城老年学院。实施培训机构进社区的试点工作，促进学习型社区建设。

　　（四）切实推进素质教育的实施

　　深入贯彻落实十七届六中全会精神，推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。以“弘扬和培育民族精神教育”、“责任教育”等活动为载体，切实增强德育的针对性和实效性。强化德育骨干队伍建设，继续推进中小学“德育导师制”，督促指导全区所有中小学建立并办好家长学校。巩固、提高省级文体工程示范区创建成果，在中小学全面实施“体艺2+1”项目。加快综合学生实践基地建设，推进学校综合实践活动课程的落实。重视小班化教学的研究，在自然形成小班制的乡镇学校、薄弱学校开展试点及推广工作。支持学校特色化发展，利用集团学校的办学优势推动校区、分校特别是联盟校特色化发展。要引导学校特色项目从体育、艺术、科技、文化等扩大到德育、教学、管理等领域，将“一校一品牌、一校多特色”创建活动推向纵深。

　　（五）大幅提升师资队伍整体水平

　　依托省内外著名高校举办名师名校长高级研修班，培养一批在市里有影响力的教育领军人才；依托上海等地名校挂职学习和区名师工作室自身指导，培养一批市级学科教学骨干；依托市、区两级教师培训机构，分期分批对全区教师进行全员培训。做好学校特色化发展的“师资跟进”工作，更加重视“特色课程教师和综合学科教师的招聘及培训。加强班主任队伍建设，与温州大学合作，推进班主任工作研究会开展活动，进一步完善教师合理有序流动和新录用教师的调配机制，加强农村和薄弱学校（校区）的师资配备，促进师资均衡配置。

　　（六）稳妥推进学校基本建设

　　建成藤桥一小、鹿城区实验小学，并交付使用；完成东屿小学、新桥头小学主体工程；力争完成建设小学小南校区教学楼、七都中心小学综合楼、仰义一小体育馆等项目；开工建设少艺校、临江小学等改扩建工程。实施基础薄弱学校整体提升工程和校园文化绿化景观工程，促使少美校、蒲鞋市小学双井头校区、上陡门小学等学校的形象提升。加快七都生命教育基地为重点的学生实践基地建设。精心组织并指导各中小学创建省标准化学校，全年计划完成8--10所创建任务。尽早介入及督促配套小学工程进度，积极与市城投公司及区有关指挥部衔接，争取完成汇昌河小学建设和鞋都三小主体工程，开工建设新田园一小、洪殿小学、蒲鞋市小学桥儿头校区、南浦小学西校区等项目。

　　（七）强化教育督导

　　以教育现代化建设、实施素质教育为重点，积极作好浙江省现代化达标县的前期准备工作。推进学校发展性评价活动，促使各中小学、幼儿园自主、健康发展。充分发挥教育督导团和责任区督学作用，适时开展教育热点、难点问题专项视导。积极开展学校（幼儿园）各类创建工作，进一步促进优质教育资源扩张。加强三个层次督导队伍建设，加强责任区督学业务培训，提高教育督导队伍的业务能力和水平，促进鹿城教育科学和谐发展。