温州商报讯 近日，温州市鹿城区瓯江小学接待了一批又一批的学生和家长来校参观，收获了孩子们一次又一次的欢声笑语，日课程、月课程、年课程……丰富的成长课程架构让来访家长赞不绝口。

现场咨询中，家长们关心最多的还是“三点半”接送难题，困扰最大的地方，就是辅导作业。对此，瓯江小学向家长作出承诺，课后托管承诺“三个100%”政策——100%由任课老师辅导学生、100%让学生在学校完成书面作业、让100%的学生都能得到辅导。“让孩子眼里有光，让家长共同成长。”该校校长钱起建说，只有让老师、学生、家长归位，才能建立良性、和谐的亲子关系；“三个100%”承诺是从教育本心出发，也是为了让家长不必再为中途接送孩子担忧，不必再为辅导作业忧虑。

值得一提的是，在5月14日学校举行的小初衔接讲座现场，温州市绣山中学校长林晓斌、温州崇文中学校长陈建斌、温州东瓯中学校长周丐亮、温州外国语学校校长李芳作为嘉宾，为毕业班家长带来升学衔接指导，帮助家长建立对“小初衔接”的正确认识，协同孩子调整心态迎接初中生活。“学校了解家长所需，解决家长困惑，也为家长带来了特别专业的指导。”现场家长坦言。

在毕业班家长心目中，学校最值得骄傲的事，也是100%“放心托管”政策。“专业的事情，交给专业的人做，真是选对了。”在瓯江小学老师们的眼里，孩子成长、家长满意，自己仿佛就能松一口气，“这也是对班级科任老师抽出时间辅导孩子、用心陪伴教育给予的最好感谢礼。”

孩子在瓯小的学习生活中，在“三个100%”承诺中都收获了怎样的成长，让我们听听家长和班主任的心声。商报记者 陈燕平

瓯江小学第一批招生范围为“鹿城区、龙湾区”，2021年计划招生190人（含教职工子女、各类照顾录取对象），实施小班化教学。扫码关注更多信息。

瓯江小学（建设小学瓯江校区）师资：

温州市瓯江小学现有专任教师80人，其中全国优秀教师1人，省特级教师2人，省教坛新秀2人，市名校长1人，市三坛8人，县级及以上学科骨干教师、优秀教师42人。

为班级科任老师辅导晚托点赞

六（5）班 钱相如爸爸（钱鹏程）：

小学生的接送和课后辅导，是双职工面临的一个严峻又很现实的问题。就空间而言，奔波在家庭、小学和工作单位三点之间几无周旋余地，刚刚从小学赶到单位，工作不久，喘息未定，旋即又要去小学接小朋友回家，一日之间实难从容，接踵而来的是需要陪伴小朋友完成带回来的种种琐碎繁杂的作业，筋疲力尽，声嘶力竭而罢，个中甘苦，真是如人饮水，冷暖自知。

因此几番权衡，六年前我们选择了瓯江小学。因为瓯江小学完美的课后管理安排，双职工接送孩子的烦恼就不复存在。每天下班后，我们在单位吃了晚餐，从容地去学校接孩子回家。这时的孩子已经在自己班级科任老师的辅导下，完成了一天的学习整理。瓯江小学晚饭后的整理课，还随着年级的升高略微延长时间，让孩子在老师的指导下完成相应的作业和练习。

孩子回到家，有充足的时间运动、看书、发展自己的兴趣爱好，和我们享受美好的亲子时光。正是学校如此周到完善的安排，我们的孩子有阅读、折纸、科学等广泛的兴趣爱好，拥有实用新型发明专利1项，作文屡见诸报端，先后在鹿城区小学生数学论文比赛、社会一角作文大赛、校艺术节、校科技节荣获奖项，童年生活充实而快乐。

六（5）班 语文老师兼班主任陈慧君：

瓯小的孩子因丰富的课程得到更好的自主发展，因小班制而更自信积极，因托管制而更自立明理。

瓯小六年，钱相如同学可谓是浸泡在书海中长大的。

从迈进小学大门的第一天起，钱相如和我们班级的每一个孩子一样，与有趣多彩的绘本撞了个满怀；接下来，每周一次的课后阅读课，他和同学们一起与一本本书籍不期而遇，成为好朋友；每天晚上的课后管理时间，孩子们完成了一天的学业整理以后，就开启快乐的自主阅读模式，《三个火枪手》《明朝那些事儿》《鲁迅杂文选》《科学的历程》等书籍，钱相如同学就是利用这个时间完成阅读的；从四年级开始全班每周一次的阅读推荐逐渐由“老师推荐”过渡到“学生推荐”，讲台上的孩子真诚、自信地向大家推荐自己心目中的好书；这时钱相如阅读量已经非常大，他居然向同学们推荐了王小波先生的《沉默的大多数》，而且推荐语写得非常走心、深刻……

六年时间阅读量高达600多万字，书籍成了钱同学最好的精神食粮，也是他迈进初中大门的最佳敲门砖，更是他继续前行的最优铺路石。

感恩遇见“放心托管”

三（5）班 杨承歆妈妈（陈小慧）：

女儿转入瓯江小学已经一个多学期了。目睹着她一点一滴的变化，感受着我恢复正常工作状态的快乐，我为自己最终的决定感到欣慰，我为能再次遇见瓯小而心怀感恩！

儿子去年从瓯小毕业。印象中，它是一所非常有温度、有情怀的学校，他在瓯小这充满爱的大家庭里的六年， 成就了人生中第一次的大蜕变。孩子说，瓯小是除了家以外，第二个让他心里装满暖流的港湾。我想说，是瓯小让我远离了“一谈作业就鸡飞狗跳”的亲子关系。儿子小学六年的时光，确实让我省了辅导作业的烦恼。因为没体会过辅导作业的烦恼，所以到女儿上学时，考虑到是女孩子，舍不得让她住校，再加上辖区有非常优质的公立小学，离家步行只有2分钟，非常便利，这些因素让我们一直没能做出一个果断读瓯小的决定，还是选择了读辖区公办学校。

孩子上学后，15:30就要放学了，这对于长辈们无法帮忙接送、放在托管又不放心的我来说，是个非常大的难题，我只能趁着午休时间把该完成的工作提前完成，接女儿回家辅导作业。母女俩能和平相处还好，但辅导作业时我们之间的各种不良状况还是频频出现，真是心力交瘁啊！若是碰到繁忙时无法从工作中抽身，就会有束手无策之感。

直到一次由于接女儿，工作时间的仓促做了一个错误的决定，造成了一笔不小的经济损失。转学的念头，在我的脑海中强烈出现！孩子爸爸说：“专业的事看来还是交给专业的人做吧！” 那么，让人感到亲切又专业的瓯江小学就是我们心中最完美的选择！当时新学期开学已经两天了，我们和女儿做了沟通，还是立马决定转学，直奔瓯小。

再一次踏入瓯小，再一次遇见曾在幼小衔接带过妞的小鸟老师，女儿毫不犹豫地说：“我喜欢, 我愿意。”我想是小鸟老师那暖入人心的笑容，让女儿找回了曾经的温暖和安全感。周一到周四的晚托，让孩子养成了按时高效完成作业、合理安排时间的好习惯。周末在家，我不再为督促女儿做作业而揪心了，因为她就是她自己时间的小主人。曾经在校腼腆羞涩课堂上被称为“沉默大王”的女儿，在小鸟老师细心的引导下，用鼓励、肯定的方式，让她变得越来越自信了，慢慢地绽放出真实的天性，做自己的模样！

孩子的爸爸戏言道：“这学费花得值！不但能母慈子孝，而且将省出辅导作业的时间，赚更多的MONEY……” 是的，我想说：遇见瓯小，是我们的福气；选择瓯小，是我们最明智的决定！感恩遇见，感恩有您……

三（5）班 语文老师兼班主任吴小鸟：

相隔两年后的遇见，她依然瘦瘦的，修长了许多，依然腼腆羞涩……刚转学时，她认真听讲，但不举手发言。课下，安静的她看着别人嬉闹，眼神中透着渴望的光芒。住校第二晚，她告诉我说不想住校！怎么办呢？这不是我想要的“美好”遇见。

先是跟家长进行了长达1小时的深谈，深入了解她平时的个性；再是每天托管后跟承歆闲聊几分钟，耐心引导。渐渐地发现，她上课举手了，课间笑了……经过一段时间的手把手指导后，她很快掌握了自主整理作业的方法，作业效率快速提高了，完成作业后不是安静阅读，就是拿出课外培训的思维练习册或课外阅读练习册，专注地思考。于是，我抓住机会，拿起她的课外练习册，大力表扬：“哇哦，承歆同学真是太自觉，你们看，不仅已完成作业，还自己给自己布置任务呢！”而后还奖赏她一根棒棒糖，同学们投来羡慕的眼光，而我捕捉到她眼里闪过愉快而自信的光芒……而今的她，开朗活泼，积极向上，一切向着美好，感恩遇见，我遇见她。